導入の背景

計画的な教育を実施するため、教育体系を整備する
ことになった。体系化にあたって、ベースとなる知識・
スキルを網羅的に提供できる手段を探していた。

導入理由

基礎力アップにつながるベーシック教育を提供する
手段として、幅広い区分とテーマを持つ、eラーニング
ライブラリに注目。

実施概要

教育テーマを「全社テーマ」「マネジメント」「問題解
決」「コミュニケーション」「自己啓発」の５つに分類
し、社員のミッション・ジョブランク別に3年間で履修
すべきコースを指定した。

10月1日を開始日とし、翌年9月30日までを区切り
として、以降1年ごとに更新を検討する。

実施後の評価・成果

全社員に学ぶべきテーマの道筋を示すことができ、
会社が求める人材像や能力が、明確に提示できた。

導入の背景

人材戦略の刷新に取り組むため、研修の効率化、制度定着化の手段を探していた。

導入理由

人事評価の均質化、能力向上のため。

集めなくても学べるものは、ｅラーニングで事前学習してもらうことで、集まってやるだけの価値がある研修にするため。

実施概要

読まれない「人事制度マニュアル」の配布ではなく、見て実感するｅラーニングで学習する。

基本知識は理解度テストでしっかりチェックする。

制度の核となる目標管理の基本も合わせてｅラーニングで学習する。

導入の背景

人材教育に割く時間がなく、また、教える人材の不足から、若手技術者の現場
スキルの低下が課題として浮き彫りになった。

導入理由

ビジュアルで感覚的に理解しやすい内容になっていること。

必要なときに何度でも繰り返しトレーニングできるため、OJTの補完教育
に最適であった。

実施概要

技能要件定義に基づき、コースをピックアップした。

現場ごとに手挙げ方式で学習を開始した。