生産現場の初級監督者としての役割を強く認識し、その役割を遂行するうえで必要な考え方やスキルを、グループ討議や実習を通して体得します。職場の問題解決、リーダーシップ、部下指導の手法を学び、職場実践へ導きます。
- 対象者
- 初級監督者（班長、チームリーダー）の方
- 日数
- 3日間
- テーマ
- ものづくり人材 / 中堅・リーダークラス
- 最適定員
- 20名
- 実施形態
- 対面型/オンライン型
- コード
- KT3
ねらい
１．初級監督者としての役割を強く認識する
２．職場の問題解決スキルを体得する
３．初級監督者としての心構えを学び、役割遂行に必要な考え方、スキルを習得する
特長
「初級監督者として存在価値のある人材、しつけができる人材、考えることができる人材＋監督者としての覚悟をもった人材」になるための気づき・スキル・力を習得します。
プログラム
| 1日目 |
■オリエンテーション ■初級監督者の役割 ・［講義］初級監督者の役割、ものづくりの6つの管理項目 ・［個人研究］自分への期待を考える、上司からの期待 ・［グループ研究］役割について、討議&整理、発表・質疑 ■職場の問題解決 ・［講義］問題解決の基本 ・［グループ研究］職場の問題の整理 ＜グループ内共有化→グループ検討テーマの選定→発表・質疑＞ |
|---|---|
| 2日目 |
■1日目の振り返り ・［グループ研究］なぜなぜ分析 −検討テーマについて、なぜなぜ分析 −なぜ←→だから、を検証 −発表・質疑 ・［ブレインストーミング実習］ ・［グループ研究］対策立案 −発表・質疑 −振り返り ■リーダーシップ ・［講義］リーダーシップとは、日常管理のリーダーシップ ・［個人研究］リーダーシップのとり方について ・［グループ研究］個人研究をふまえて討議 |
| 3日目 |
■2日目までの振り返り ■リーダーシップ（続き） −発表・質疑 ■部下指導 ・［講義］指導と育成、動機づけ ・［個人研究］やる気の源泉抽出 ・［グループ研究］とりたい行動、気づき整理 −発表・質疑 ・［講義］信頼関係とコミュニケーション ・［実習］コミュニケーション実習 ■3日間の振り返り ・個人研究、グループ研究、発表・質疑 ■実践行動計画の作成 ・職場での実践に向けて、研修振り返り、および挑戦目標計画作成 ・個人作成後、ペアで相互確認、アドバイス ・全員発表 ■まとめ |
